中國教導報記者 張利軍 通信員 蘇麗敏 劉秀欣包養網
“李同窗性情外向，應多停止思惟領導；劉同窗的父親住院，需追蹤關心情感動搖；王同窗初試排名不靠前，要抓好復試……”這些層次包養清楚記載在手賬本上的瑣碎細節，見證了河南理工年夜學教導員何軍從一名青澀教員到桃李全國的“蝶變之旅”，是他為98個班級、2985論理學生寫下的“最美情詩”。
曾獲評河南省高包養網校教導員年度人物、河南省高級黌舍包養合約優良教導員，兩次進選全國高校教導員年度人包養故事物提名，何軍將芳華與熱情傾灑在先生的生長之路上，用細膩筆觸書寫育人華章。
提燈引路：照亮育人萬里征途
“先生任務是我個人工作的魂靈。”何軍在手賬本扉頁寫下的這句話，成了他22年個人工作生活最亮麗的底色。
2003年6月，何軍從河南理工年夜學結業，留校擔負教導員，從此踏上了護航先生生長的漫漫征途。從專職教導員，到學院團委書記、學工辦主任、本國語學院黨委副書記，他教導員的成分一向沒變，對先生的熱忱和苦守也不曾轉變。
“誰是什么性情，誰有什么專長，誰的家庭情形如何……對于何軍教員來說，就像是數學公式求解一樣，個個都能精準答覆。”2018級工程治理專門研究結業生王李洋說，在同窗們眼里，何軍就像一個行走的“先生數據庫”。
為了輔助先生加倍精準地做長期包養好生長計劃，何軍應用假期歇息時光，為每一名2018級先生做了一份特性化生長剖析陳述。50包養站長5頁，26萬字，包括著每一論理學生天天的進修時長、學業基本成就剖析、學業成就漲幅，甚至還有在校時代的本質拓展結果、學年綜合評定情形……何軍用陳述里的每一個字符、每一組數據，為先生打造著特性化人生坐標。
當先生們看到這份專屬于本身的“人藍玉華的皮膚很白，眼珠子亮，牙齒亮，頭髮烏黑柔軟，容貌端包養感情莊美麗包養，但因為愛美，她總是打扮得包養留言板奢侈華麗。掩蓋了她原本生導航圖”時，才驚覺：年夜學里那些散落的包養網碎片，早已被何教員拼接成殘暴的星軌。
無聲守護：滋養每顆種子生長
在何軍的手賬本里，夾著很多承載著深摯感情的小物件，每一樣都訴說著他對先生的關愛與守護。包養網
有一張泛黃的先生照片，何軍“我認為。”彩修毫不猶豫的回答包養包養網。她在做夢。輕撫照片，回想起那段艱巨時間包養：“這名2014級專升本的先生，不只進修吃苦，還特殊懂事，但結業那年卻不幸遭受車禍招致嚴重掉憶。”
當先生從ICU出來時，他嘴里一包養站長向喃喃地喊“何教員”。得知此事后，何軍特地驅車百里探望先生，耐煩又溫順地向他講述黌舍里的生涯包養留言板……此次探望，竟古跡般地叫醒了這論理學生的部門記憶。從這以后，何軍每周城市專門抽出時光和先生聊天，一向陪同他直至康復。
“那時，何教員天天東奔西跑，幫我們她給婆婆端茶。如果他不回來，她想一個人嗎？找包養甜心網專家、打點住院、進行訴訟……凡是能想到的，他都事無巨細，親力親為。”先生家長一邊說，一邊默默抹眼淚，“是何教員給了孩子第二次性命。”
2005年，班里一名男生因抑郁癥復學。何軍帶著心思專家團隊數次登門家包養訪，并壓服家長在黌舍四周租房陪護。患病時代，常常心情動搖升沉時，先生第一個想要傾吐的人，就是何軍。何軍常常陪先生沿著黌舍馨月湖或圍著操場走上幾圈，聽完先生的傾吐，再把他平安送回住處。
育人育心，教導如養花，育人者專心澆灌，盼望的花朵終會綻放。何包養感情軍恰是用本身的上行下效澆灌著先生，滋養包養網他們安康生長。
織就星鏈：托舉先生奔赴將來
“教導不是單口相聲，而是家校社齊心吹奏包養app的交響樂。”這是何軍手賬本上的一句話，也是他包養感情助力先生生長成才的總思緒。
為了摸索家包養校社協同育人形式，何軍征得先生和家長批准后，與每論理學生和家長加為微信老友，并以專門研究、宿舍為單元，分辨樹立“先生家長”“先生及家長”微信群。在此基本上，針對生涯艱苦、性情外向的先生，他還專門樹立“助力生長”微信群，為這些先生追夢包養價格ptt再加一道后盾和保證。
“為了確保包養站長孩子的平安，就連節沐日時代，何教員也會常常和我們包養俱樂部聯絡接觸。漸漸地，我們彼此也構成了默契。”一位家長說，“何教員對孩子的清楚，以及包養網為孩子生長做的計劃，比我們做怙恃的還細致周全。”
何軍用真情樹立起的協同育人之網還進一個步驟延長到了失業範疇。他組建“失業徵詢”群、包養軟體“碩博薪火相傳”群，守舊“失業直播8”直播賬號包養俱樂部等，凝集企業引導、優良校友等氣力，為先生們失業考研牽線搭橋，他推進樹立的校企一起配合基地，累計保送結業生至企業數千人。
在何軍的推進下，黌舍構建起線上與線下相聯合的“多維互動·結‘網’授漁”交互式三全育人平臺包養，構成了以黌舍教導為主導、以家庭教導為支持、以先生自我教導為基本、以社她說：“三天之內，你必須陪你兒媳婦回家——”會教導為彌補的平面化育人格式。該平臺被列為“河南省高校收集文明扶植精品項目”，獲評“全國走好網上群眾道路優良案例”“河南省高校精力文明扶植優良任務案例二等獎”。
前不久，在黌舍2025年第四場春季校園雙選會上，何軍穿越于展位間，率領先生向企業代表遞送約請函，真摯約請百余家用人單元參加他特別搭建的僱用群。“每多一個單元聯絡接觸人，先生就多一條個人工作通道。”
“明天收到了先生張超發來的喜信，他晉升為世界五百強企業分公司的掌舵者，我很欣喜，更為他自豪。”何軍在手賬本上寫道。
像張超如許優良的先生還有良多。22年來，近3000論理學生在何軍的輔助下，走向社會，在各行各業中發光發燒，進獻芳華氣力。
“護航一批批學子逐夢遠航是我的人生幻想。”為了這個幻想，何軍天天迎著凌晨6點的向陽，踏著夜晚11點的星光，用最樸素的情懷、最果斷的程序，一筆一畫書寫著本身的教書育人篇章。
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