——追記年夜連市長海縣第四中學教員楊愛軍
楊愛軍正在上課。（材料圖片）
2009年3月16日7點30分，年夜連殯儀館一號年夜廳。
“嘔心瀝血培新秀，惜英年早逝；竭忠盡智育棟材，慟嫡親未盡。”這副挽聯讓前來送優良海島教員楊愛軍最后一程的人們痛徹心扉！
與白血病抗爭了一年之久的楊愛軍在別人生最后的兩個小時還想掙包養 扎著坐起來。在與逝世神做了最后的抗爭后，他才萬般不舍包養網 地閉上了眼睛……
黃海深處有座叫獐子島的小島，島上有一蒔花，聽憑風吹浪打，仍然牢牢扎根峭壁陡崖。這蒔花叫海蓬花，是海島上最罕見的花，也是海島人最愛好的花。在獐子島1.5萬老蒼生心中，楊愛軍就是一朵最噴鼻最美的海蓬花！
從教16年家訪累計上千次
年夜連市長海縣獐子島鎮只要一所初中——長海縣第四中包養 學。這所黌舍已經將一個又一個海娃子送向常識包養網的此岸，可是學成回島的卻少之又少，由於，這座距年夜連市56海里的小島其實太偏僻了。島上的生涯死板有趣，喝的是海水轉化而成的海水，蔬菜生果異常可貴……
周遭的狀況這般惡劣，但有人對小島仍然魂牽夢縈。1992年盛夏時節，從海島走出往的楊包養網 愛軍義無反顧地回來了，當了一名語文教員。這一年，他23歲，方才從瓦房店師范黌舍結業。
楊愛軍從回到海島那刻起就下定決計，只需海島孩子想唸書，本身就必定盡最鼎力量，讓他們成為有常識、有作為、對社會有效的人。
凡事愛較真，并且持之以恒是楊愛軍的性情特色，他當教員16年的家訪經過的事況可以證實。
楊愛軍一餐包養 與加入任務就做了班主任。不久，愛打游戲不愛進修的男生小慶惹起了他的留意。楊愛軍決議往小慶家里清楚一下情形，于是開端了本身包養網 的第一次家訪。一個灰蒙蒙的薄暮，楊愛軍走進小慶家門。想不到的是，小慶爸把包養網 初次登門的楊愛軍晾在一邊兒，自顧自地洗腳。整整曩昔20分鐘包養網 ，小慶爸才說：“孩子出往玩了，等他回來我再跟他說吧！”這算是逐客令。可是，第二天、第三天、第四天……楊愛軍天天來，見不到先生不罷休。小慶的家長終于服了，開端共同楊愛軍任務。
包養網
沒有楊愛軍，徐曉麗也不會釀成一只飛出海島的鳳凰。有一年楊愛軍帶初三，班上一個持續幾天無精打采的先生惹起了他的留意，這個先生叫徐曉麗。楊愛軍一問才了包養 解，徐曉麗的父親不讓她考高中，讓她在家干幾年活然后找個好婆家。當天午時，楊愛軍就離開徐家。徐父張口便冷水潑頭：“假如是為孩子上學的事，免談！”當他第11次踏進徐家年夜門時，徐父終被傳染感動。現在，徐曉麗曾經讀完包養網 了年夜學，成為年夜連市試驗中學的一名教員。
包養網 對于特定的海島地域而言，爭奪家長對教導任務的懂得和支撐，最有用的措施就是家訪，楊愛軍深諳此理。所以，一切教過的先生，楊愛軍都家訪過，並且每個家庭不止一次。16年中，楊愛軍家訪累計上千次。他的同事記得，有一個先生家，楊愛軍往過46次；也曾一天往過一個先生家3次；他還曾在120多天里，訪問過300多戶（次）家庭……為了家訪，他不知磨破了幾多雙鞋，也不知走了幾多里夜路、摔過幾多次跤。那天深夜家訪回來，楊愛軍摔倒在收割后的玉米地里，兩手插在袒露的茬子根上，鮮血流了一身……
楊愛軍的支出終于換回了海島人的覺悟。已經的冷淡，釀成了感謝，進而是對教導的鼎力支撐。
他有個綽號叫“初三專門研究戶”
“孩子王”，楊愛軍愛好做。一個好教員，就應當是先生的好伴侶、好玩伴兒。所以，他和先生們一路打籃球、踢足球、登山、跑步、垂釣、泅水，甚至陪著女先生跳皮筋兒。先生們愛好心疼關懷他們的楊教員，“孩包養網 子王”、“二媽”、“初三專門研究戶”都是楊愛軍的綽號。
楊愛軍愛先生，愛教導任務。由於愛，他把握了有數把開啟先包養 生和年青教員心靈的鑰匙。
1包養網 998年，楊愛軍接一個新班，50多個先生，數學合格的只要12人，優良率是零。這些先生太頑皮了，有的任課教員被他們鬧得連課都上不下往。年青教員吳秀梅教數學。先生上課起哄搞小舉措是常事。一天，吳秀梅包養網 被氣哭了，她把板擦扔在了地上。來聽課的楊愛包養 軍了解吳秀梅冤枉，但怕她廢棄這些孩子。楊愛軍撿起板擦，悄悄放到講桌上。氣頭上的吳秀梅又把板擦扔了，楊愛軍再次撿起。就如許，講臺上，兩個教員，一個扔，一個撿；一個淚如泉包養 湧，一個面帶淺笑。先生們先是寧靜地看，再偷偷地笑，最后居然哭了。這節課在吳秀梅擦干淚水后持續停止……
期末測試，這群“小笨伯”的數學成就各項目標竟是全校第一，優良率達31%！
“聽楊教員的包養 課，是一種享用！”這不只是先生們的評價，也是語文組教員們的評價。楊愛軍上課，站姿筆挺，語調鏗鏘，言語風趣，板書清秀。他design的每一節課，都極富創意和想象，佈滿了師生的協調互動。為獲得作文練習的最佳後果，他把范文用羊毫寫在一張年夜白紙上。一次、兩次……半個學期上去，厚厚的一年夜卷白紙一小我都抱不外來。
楊愛軍不只對教材爛熟于心，對先生了如指掌，並且深知“工夫在詩外”的事理。熟習他的人都了解，楊愛軍讀起書來迫不及待，每次出差，他必買回一摞書。凡能瀏覽到的，他無不摘抄在冊，寫唸書心得。他的唸書筆記摞起來有一人高，研討的結果屢次被學術刊物采用。“質由量而生，才自積始得”，進修與實行的彼此轉化，讓楊愛軍甕中之鱉，教導講授程度如同芝麻開花，節節攀升。
2001年春季，新校長張振海上任。楊愛包養 軍非常認同張校長的辦學理念和主意，在包養 他被查出胃腐爛、需求多加療養的情形下，瞞著校長，挑起了初三班主任的重任。轉年中考，長海四中從多年全縣排名倒數第一，破天荒地成為“榜眼”。此后，楊愛軍持續做了8年頭包養 三班主任，長海四中也持續8年位居全縣初中前列。就在楊愛軍2006年當上副校長后，他仍然保持授課，上著跨年級3個班的語文課。(本報記者 劉玉)
一個在非常封鎖的海島上的教員，可以或許屢次在全市各類講授包養網 競賽中奪魁，楊愛軍成為年夜連市教導界無人不曉的“海島名師”。于是，“機遇”相繼包養網 而來。已經有3所市里黌舍先后高薪聘任他，他都直言拒絕；長海縣某機關缺“筆桿子”，唯獨看好他，幾回預計借調，校引導曾經批准，卻偏偏過不了他自己這道關……
用最美妙的詞語贊美也不外分
在海島當教員很貧寒，男教員要討個妻子包養 不不難，更況且楊愛軍家道欠好。劉彤霞的怙恃看中了楊愛軍的人品，在家中院子里蓋個小平房，把在幼兒園當教員的女兒嫁給了他。
在老婆眼中，楊愛軍是好丈夫。他并沒有由於對先生支出太多而疏忽對家人的關愛。從小就享樂的他盡力讓本身的家人不再享樂。任務之余，他承當起身里一切的家務活。老婆說：“貳心細，本身家和親戚家的事，不消我管，他都包了。”
在女兒眼中，楊愛軍是好爸爸。老婆出國3年，他既當爹又當媽，經常連剃頭的時光都沒有。有一次下班，他面龐有些憔悴，本來，頭晚沒睡覺。左包養網 胳膊妻子枕著，她牙疼。右胳膊女兒枕著，孩子發熱了。他躺在中包養網 心一動不敢動。
&包養 nbsp;在同事眼中，楊愛軍既像伴侶，又像師長。“當楊愛軍的門徒，是一種福氣！”這是四中青年教員的花言巧語。楊愛軍帶了良多包養網 門徒，他從不躲點包養 掖點，把本身所有的心得都教授給青年教員。他常說：“一小我強不叫強，一幫人強才是強。”他上行下效，把浩繁門生培育成學科講授的好手，配合支持著黌舍的成長。
在先生眼中，楊愛軍是用最美妙的詞語贊美也不外分的好教員。“不高不矮的個子，不驕不躁的風格，臉龐肥胖包養網 聲張著堅毅，眼神鋒利斂躲著溫順。每當四目絕對時，我總有一種被他一眼看穿的感到，心坎卻又隱約傳來想與他交通的沖動。或許，這就是他獨佔的氣質吧。”這是先生畢羿對楊教員的印象。
那一次，方才結業的先生奧秘地把他請到海邊。夜幕下，一根根燭炬順次撲滅，當搖曳的燭火垂垂亮起來，他的眼睛潮濕了——沙岸上，一個個漂亮的燭光構成3個字：楊愛軍！